“去年我们一年级招了9名学生，后来又转学过来2名，共有11名。我们以为，这只是暂时出现的问题与困难，今年应该会好一些。”杨天华说完这句话，停顿了一会儿才说：“但没想到，今年9月以来，我们学校仅招到4名一年级新生，这令我们很困惑，也很茫然！”日前，昆明市西山中元育英实验学校有关人士向春城晚报新闻热线0871-64100000反映：该校今年一年级才招到了4个孩子，遭遇招生困难。
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“一年级，4人”
杨天华是昆明市西山中元育英实验学校的投资人，该校位于昆明市西山区马洒营南片区，是一所经西山区教育主管部门批准成立的民办学校。校园占地6000多平方米，在校教职工32人，是一所面对外来务工人员子女上学的学校。
杨天华说：“我是2010年接手这所学校的，当时学校仅有100多名学生。后来，经过我们加大投资、对师资队伍进行打造和提升，学校得到了好的发展。学生人数最多时达到700多人，解决了许多外来务工人员子女上学困难问题。”
昆明市西山中元育英实验学校校长陆正位说：“今年我们很重视招生工作，很早就启动招生方案，还主动到小区内宣传，希望孩子们能就近读书。但是最后只招到了4个娃娃。”随后，陆正位向记者出示了一张目前学生就读情况表格，上面清晰地写着：“一年级，4人。”
陆正位说：“虽然一年级只有4个人，但我们还是非常重视，将他们编成一个班，有2名老师专门进行教学。”
“我们的教学不会放松，对每个孩子，我们都很重视。几年来，我们的教学工作也得到了家长们的认可。”陆正位补充说道。
说起学校学生总体情况，陆正位说：“现在六年级有3个班，一共126人；五年级3个班，115人；总的有300多人。高年级毕业了，以后学校继续办学，就会很难了。”
老师：人少能精准教学
11月20日，记者来到一年级一班，这个班里有许多课桌，只有4名孩子在里面上课，两名女孩、两名男孩。
其中6岁的邓同学父母是从大理到昆明的务工人员，现在住的地方，离学校很近，只要10多分钟就到了。
记者：“在这儿学习开心吗？”
邓同学：“开心。”
记者：“离家远吗？谁送你来上学？”
邓同学：“不远。早上是爷爷送，晚上是妈妈来接。”
7岁的马同学说，他家也在附近，他在学校学习得很开心。记者问马同学：“你们班上同学少，孤不孤单？”马同学说：“不孤单。”
班主任王艳清告诉记者：“这是她从教以来带的人数最少的班级，只有4名学生。在以前，最少都有50名。学生少对孩子来说，朋友会少些，不是很热闹。但有一个好处就是，老师在教学上，能精准辅导到每一个孩子的学习，而孩子多的班级，是很难做到的。”
王艳清说：“我也经常带孩子做游戏，让他们在快乐中学习，因此，从总体上来说，孩子们并不觉得孤单。”
随后，记者采访到古同学的妈妈，她表示：“班上人少挺好的。老师教得好，也辅导得好，我们根本就不用担心孩子的学习。孩子回家来也基本没有作业，在学校老师就辅导做完了。”
记者问古同学妈妈：“班上人少，会不会担心孩子孤独？”她回答：“不担心，我感觉孩子还是挺快乐的。”
负责人：两大原因导致学校招生难
说起两年来只招到15名娃娃入学，杨天华坦言：“这主要是社会环境发生了大的变化。”
原因一：现在公办教育在发展，公办学校办学规模大了，许多孩子（包括外来务工人员的子女）入学的条件也放宽了，外来务工人员子女只要有居住证，就可以免费读公办学校，这一大变化使得许多外来务工人员子女都不再选择民办学校就读。
原因二：一些外来务工人员流动性大，生源不稳定。
杨天华说：“虽然学生越来越少，但我们还是要坚持把学生教好，一个也不放弃。这是我们的责任，也是我们作为教育工作者都应该做的本职工作。”杨天华说。
专家：树立品牌转换赛道破解困局
对于一个学校只招到4个娃这一现象，记者采访了昆明市人大代表、教育法制专家、中国教育发展战略学会民办教育专业委员会副理事长李春光。他表示，近年来，许多民办义务教育阶段学校都遇到了学生人数锐减、招生难的困境。像昆明中元育英实验学校这两年新生招生遇到的问题，使许多民办学校的举办者感到十分焦虑。
2021年，教育部等八部门出台《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》，该通知明确提出“新建居住社区配套建设的义务教育学校，应当建为公办学校”，各地政府大力发展公办义务教育学校，这使得许多生源流向公办学校。加之生育率不断新低，适龄学生在不断减少，这对民办学校招生可以说是雪上加霜。
民办学校可考虑从多方面“突围”
办出特色。民办学校与公办学校都是教育事业的组成部分，公办学校天生具有一定“优势”，民办学校想要不同于公办学校，必须办出自己的特色，否则将面临淘汰。
树立品牌。各个民办学校之间可以相互合作，进行集团化办学，通过资源整合，办出具有一定特色的学校从而打响品牌，树立良好的品牌将有助于民办学校健康发展。
转换“赛道”。当招生困境难以破解时，各民办学校举办者可考虑从办学的“赛道”转到为学生提供服务的“赛道”。通过组织游学活动、提供兴趣培训等方式，给当地学生、家长提供优质的非学科类服务。
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