家委会应回归其初心和定位

据湖南电台9月12日报道，近日，湖南长沙一中学家委会组织家长自愿出资，安装校方指定空调，引起不少家长不满。随后该行为被当地教育局叫停，学校被要求立即整改。

具体情况尚有待调查，但此番事件再次引发人们对家委会角色和作用的讨论。不少人质疑，家委会不能成为学校的“白手套”。

2012年发布的《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》已经明确，家长委员会的基本职责是：参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭。然而近年来，有些家委会的行为和做法偏离了上述职责定位。比如，前几年，上海一所小学竞选家委会，参加竞选的家长使出浑身解数，晒出高学历、神履历等——竞选现场仿佛成了家长们的秀场。挤破头的家长们坦言，进家委会的目的更多是让老师多关照自家孩子，至于监督学校的教育教学活动或是帮助学校与家长进行有效的沟通，并不是最重要的。再如，有的家委会成员，教师节组织家长给老师送礼物，带领家长到学校做义务劳动，甚至利用自己的资源帮助老师处理超出家校关系以外的事务，凡此种种，严重损害了教育的公平和纯粹。

如果模糊了家委会的定位，甚至将其变成家校“利益交换”的纽带和平台，那家委会还有存在的必要吗？其如何能对教学活动实现监督？又如何期待它能促进学生成长？

让家委会回归初心，关系着依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度建设，对此各地开展了不少积极探索。比如，有的学校为家长代表颁发“食堂义务监督员”聘书，让家长进学校食堂检查食品安全，与学校紧密联合共同保障学生“舌尖上的安全”。

家委会要回归正轨、发挥正向作用，各方都要主动、自觉规范自身行为。对于家长而言，要正确认识家委会设立的意义，不能把家委会当成“逐利场”“名利场”，更不能把家委会视为“利益交换”的工具。家委会要厘清家庭与学校的边界，做分内之事、尽应付之责，做好家长与学校的“传声筒”，促进学校和家庭的相互理解，营造良好的家校关系。

对于学校而言，要规范家委会竞选流程；加强对教师的管理，加强师德师风建设；对所有学生一视同仁、不厚此薄彼；要建章立制，根据学校实际情况完善家委会相关制度，让家委会工作有据可依。

教育主管部门也要担责于身、履责于行，监督学校做好家委会的工作。把家委会真正打造成家校之间的“连心桥”，建立一种健康的家校关系，最终作用于孩子的成长，是各方应该共同努力的方向。