【秦州好人】王玉萍：身行一例 胜似千言

身行一例  胜似千言——记秦州区皂郊学区教师王玉萍

四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

她，从教三十多年，把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入了这小小的三尺讲台。她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。在那时，心中就萌发了当一名人民教师的愿望。通过在天水第一师范学校的深造学习，梦想成真，终于成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她播种阳光，收获了春天。学生才是她最好的荣誉证书。所以，她面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

在教育教学中，她想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这些年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪校规。终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了。当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟您学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

在琐碎繁杂的班主任工作中，她深深体会到；只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、 “知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机地统一起来。

“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她喜欢优生，对于学困生更是倾注了满腔爱心。她知道：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，她总是像对待花朵上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励。做到了“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是她转化学困生最深的体会。对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持学困生，满足优生。

作为教师，她非常欣赏的一句话就是：站着看学生的身高，坐着看学生的眼睛，蹲着看学生的心灵。她能走进学生的内心深处，发现每个学生的闪光点，让学生在赏识中健康快乐成长。曾记得，有个学生叫李杰，她观察到，这位同学长时间穿同一件衣服，性格孤僻、内向，常常表现出自卑和抵触现象。她发现后，就和李杰常常谈心、交流，了解他的家庭及其自强下的怪癖个性。为了从生活和心理上帮助李杰，她一有时间就常和他在一起，陪他谈理想，谈学习，谈励志故事，甚至陪他吃饭。有一段时间李杰情绪很是低落，经她了解，是父亲生病了，母亲因常年外出打工，愁于没钱治疗，没人照顾，所以很苦恼。她知道后，立即安慰李杰安心学习，并亲自送医院看病，交医药费，直至李杰父亲痊愈。在她的帮助下，李杰相信爱的存在，逐渐开始接受群体，变得乐观开朗且成绩优异了。像这样的事情还有很多，她尽心尽力帮助贫困学生，走进学生群体中，通过单独交流等方式，打消学生的自卑心理，鼓励他们克服眼前困难，争取阳光、自信的生活，学习。

在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名老教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是，她坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。1999年获得秦城区“园丁奖”称号，2010年在《中国教育改革与教学研究》杂志上发表论文——《在数学课堂教学中培养学生的学习兴趣》， 2015年获得秦州区“园丁奖”称号，所带班级的数学成绩平均分、合格率均名列学区前茅，曾多次受到学区的表彰奖励，得到社会和家长的一致好评。

作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献她无悔的一生。