心泉·光荣(广东省青年美术家协会常务副主席)
今天越来越多的家长带孩子到少年宫、艺术馆、学校去学习美术。各种少年儿童艺术培训中心星罗棋布，有的以学术品牌招揽孩子，有的以名师助阵吸引儿童，也有的以美院助办留住少儿，各出绝招。办学宗旨与教学方法也各有各的精彩，有参照西方教学方式，有放任孩子乐在画中，也有的用考美院的形式进行辅导，到底哪种方法对孩子们学习艺术创作及未来成长之路更有帮助呢？我们来回望古时艺术大师少年学艺方法， 也许能启发现在的教学机构和老师，更能让家长明白对照引导孩子。
宋代大画家李公麟的父亲李虚一曾任大理寺丞，收集了大量艺术佳作，公麟从小就有机会在父亲看藏品时便看到高水平的艺术作品，且过目不忘，潜移默化中练就了高超的记忆力及模仿力，看完名迹后即可临摹出副本。经过长期的研习、创作，他最终成为宋代最出色的人物画家。元初赵孟頫的父亲任朝廷高官，富收藏。孟頫11岁时父亲去世，其在母亲激励下，既学经史，也学画法，绘画一起手便高，主攻钱选一路而成集大成之画家。明代画家徐渭，少年时机敏过人，文章诗书样样精通，能自己触类旁通自学各门类艺术，成为自学成材的一代花鸟画巨匠。清代金陵八家之首龚贤，十三岁便能画，与杨文骢同师董其昌，得以系统研究历代画史，并参与诗社活动，全方位的素养让他最终脱颖而出。而近现代大师黄宾虹的少年时代多姿多彩，因其家境宽松，父亲从小就请名儒辅导宾虹兄弟，打下扎实的古文和诗词基础，6岁时临摹古人山水册得老师表扬 ,对能借到的历代大师画作都悉心临摹，烂熟于心，为后来成为一代大师积聚了充足的养分。
从以上例子可以看出，历代大师们少年时期的学习都有其相似的特点。他们家中父母都喜爱艺术甚至拥有不少的藏品；孩子从小便有机会从祖传宝库中见到历代大师真迹、佳品，耳濡目染，进而临摹、创作，从中打下深厚之基础；画外之余则不忘在诗、文、书、印等多个知识领域不断磨练，最终童子功打得牢靠，长大后才终获大成功，这是不少历代大师成材之路已被印证的经验。
反观我们现在，生活水平日益提高，希望孩子学习艺术的父母也日益增多，可真正发自内心热爱艺术的父母又有多少呢？能够为熏陶孩子情趣而购买好的艺术名作的家庭又有多少呢？有的，部分人也只是为投机而收藏艺术品，如果连自己都似懂非懂，又如何能启迪孩子真正热爱艺术呢？所以，家长们是否也该放些心思到艺术的知识领域中来了解了解呢？只有你自己明白了，发自内心喜爱了，对孩子的学习也就大有裨益了，相信你的孩子也会很快在艺术学习中取得进步。若能对孩子增加多一些诗文书印等综合文化素养的熏陶，那孩子学习艺术的最终得益就更为可观，说不定还会成为一个触类旁通的艺术未来之星呢！
最后，也给一些少儿美术的培训机构提点建议，可以多向孩子们展示一些古今中外艺术名作的图片，让孩子们从小多些浸淫在名画佳作氛围中，并多指导他们学会对艺术名作的赏析与评价；孩子们眼光高了，自然在将来的创作中起点会高、思考会多，当因此激发出孩子们浓厚的高品质创意热忱，这样一来，说不定在他们当中，真的就会培养出新的一些世纪大才来！
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